Durante la primera unidad del curso de Investigación y Práctica, conocimos el contexto educativo del II ciclo de la EBR a través del seminario de inducción, la presentación del sílabo, las normas, el plan de prácticas y la distribución en los jardines. Esto permitió prepararnos para una participación activa y consciente en nuestra práctica preprofesional. También revisamos las orientaciones para el año escolar 2025 (RM N.º 556-2024-MINEDU) y se resaltó el uso del portafolio del estudiante como herramienta pedagógica.

En investigación, se socializaron las líneas temáticas y se abordó el enfoque cualitativo, especialmente el método etnográfico. A través de un diagnóstico situacional y la aplicación de una ficha de observación, identificamos una problemática del contexto. Finalmente, elegimos el tema de investigación y desarrollamos los aspectos generales del proyecto.